Disgrafia

 A disgrafia é a alteração da escrita que a afeta na forma ou no significado.  É uma perturbação na componente motora do ato de escrever, provocando compressão e cansaço muscular, que por sua vez são responsáveis por uma caligrafia deficiente, com letras pouco diferenciadas, mal elaboradas e mal proporcionadas.

De forma geral, a criança com disgrafia apresenta uma série de sinais ou manifestações secundárias motoras que acompanham a dificuldade no desenho das letras, e que por sua vez a determinam. Entre estes sinais encontram-se uma postura incorreta, forma incorreta de segurar o lápis ou a caneta, demasiada pressão ou pressão insuficiente no papel, ritmo da escrita muito lento ou excessivamente rápido.

Sinais indicadores:

• Postura gráfica incorreta.
• Forma incorreta de segurar o instrumento com que se escreve.
• Deficiência da preensão e pressão.
• Ritmo de escrita muito lento ou excessivamente rápido.
• Letra excessivamente grande.
• Inclinação.
• Letras desligadas ou sobrepostas e ilegíveis.
• Traços exageradamente grossos ou demasiadamente suaves.
• Ligação distorcida  entre as letras.

Problemas associados:

• Perturbação da lateralidade, do esquema corporal e das funções percetivo-motoras.
• Perturbação de eficiência psicomotora (motricidade débil; perturbações ligeiras do equilíbrio e da organização cinético-tónica; instabilidade).

•          Orientação deficiente e inflexível,

•           Orientação inadequada da mudança de letra de imprensa para letra manuscrita,

Pessoais:

• Imaturidade física,
• Motora,
• Inaptidão para a aprendizagem das destrezas motoras,
• Pouca habilidade para pegar no lápis,
• Adoção de posturas incorretas,
• Défices em aspetos do esquema corporal e da lateralidade.

O que pode fazer:

• Encorajar a expressão através de diferentes materiais (plasticina, pinturas e lápis). Todas as tarefas que impliquem o uso das mãos e dos dedos são positivas.
• Incitar a criança a recortar desenhos e figuras, a fazer colagens e picotar.
• Promover situações em que a criança utilize a escrita (ex.: escrever pequenos recados, fazer convites e postais).
• Fazer atividades como contornar figuras, pintar dentro de limites, ligar pontos, seguir um tracejado.

Fonte: Associação Portuguesa de Pessoas com Dificuldades de Aprendizagem Específicas