sábado, 31 de dezembro de 2011
sábado, 17 de dezembro de 2011
Unidade de Multideficiência 1º Ciclo EB 1 Nun'Álvares
A nossa sala é feita de cor, alegria e envolvimento. Os nossos dias são passos feitos de pequenas, grandes conquistas, risos, às vezes um nó na garganta.... mas sempre a acreditar que amanhã será um novo dia que valerá a pena.
Os professores, Amélia Vitorino e Osvaldo Campos.
As assistentes operacionais, Lena e Rosária.
quarta-feira, 14 de dezembro de 2011
Uma manhã bem passada!
No dia 13 de Dezembro os alunos das unidades de multideficiência do 1º, 2º e 3º ciclo, respetivos professores (Amélia Vitorino, Osvaldo Campos, Dulcídia Teixeira e Alice Chaveiro), assistentes operacionais (D. Lena, D. Rosária, D. Amélia), a psicóloga (Sofia Miranda) a terapeuta ocupacional (Inês Osório) e alguns colegas, foram ao Fórum Almada. Divertiram-se e até viram o pai natal! No regresso à escola almoçaram todos juntos.
segunda-feira, 12 de dezembro de 2011
Preparação da sala da Unidade de Multideficiência do 2º e 3º ciclo para um almoço especial!
Convite da Unidade de Multideficiência do 2º e 3º ciclo
Convidamo-vos a visitarem a nossa sala ( junto à EV2 ) e a verem os trabalhos que elaborámos. São lindos e feitos por TODOS!
As professoras, Dulcídia Teixeira e Alice Chaveiro
As assistentes operacionais: Ana e Amélia
quinta-feira, 8 de dezembro de 2011
Unidade de Multideficiência do 2º e 3º ciclo
A realização dos trabalhos para a feira de natal. Demos o nosso melhor!
Unidade de Multideficiência do 2º e 3º ciclo
Confeção de bolachas para a feira de natal.
Foi grande a dedicação! Cá entre nós, os resultados também foram bons!
quarta-feira, 7 de dezembro de 2011
Atividades de dezembro
No dia 5 de dezembro realizaram-se atividades de sensibilização no âmbito do Dia Internacional da Pessoa com Deficiência: divulgação de associações (APPDA Setúbal; CERCISA e Associação de Cegos e Amblíopes do Seixal) e o testemunho do Filipe Pereira da Associação de Spina Bífida e Hihrocefalia de Portugal. A mensagem a reter não é nova mas importa repeti-la: antes da deficiência está a pessoa. E reter também algo que disse o Filipe:"eu gosto muito de mim tal como sou".
No dia 7, decorreu a feira de natal com a participação dos alunos com currículo específico individual do 2º e 3º ciclo, os alunos da unidade de multideficiência do 1º ciclo bem como da unidade de multideficiência do 2º e 3º ciclo. Foi um momento muito importante para estes alunos, para a sua autoconfiança, para a sua autoestima, para a sua socialização, para treinarem competências ao nível da comunicação, do uso do dinheiro em contexto prático e para sentirem que também fazem parte da escola.
domingo, 4 de dezembro de 2011
PROJETO: APRENDENDO SEM FRONTEIRAS
Promoção de Competências Pessoais e Sociais
Projeto para Alunos ao abrigo do D.L.Nº3/2008
Fundamentação:
O Programa de Promoção de competências pessoais e sociais, aqui apresentado tem por objetivo através de estratégias lúdicas e dinâmicas grupais, desenvolver comportamentos assertivos, seguindo padrões de comportamento social com vista a um crescimento pessoal e social adaptativo.
Funcionando ainda como preventivo, pretendemos integrar nas atividades um conjunto de estratégias, destinadas a evitar o aparecimento de comportamentos desajustados, protegendo ainda os que se encontram em risco de assumir tais comportamentos (álcool, comportamentos delinquentes, gravidez não planeada …).
Objetivos:
- Serão propostas atividades com recurso a metodologias dinâmicas, participativas, activas e integradas que desenvolvam conhecimentos e criem compromissos de atitudes e comportamentos saudáveis.
- Ajudar as crianças/jovens a estabelecer relações adequadas com os outros, a ter uma vida relacional satisfatória através da aquisição e desenvolvimento de aptidões individuais e sociais básicas.
Áreas de Exploração:
As atividades propostas destinam-se à participação de crianças e jovens integradas na Escola 2,3 Nun´Álvares matriculadas nos 1º,2º e 3ºCiclos respetivamente, tendo como áreas de actuação:
- Desenvolver o comportamento e a comunicação assertiva, a empatia, a cooperação e o respeito pelo outro.
- Desenvolver a autoestima e autoconfiança.
- Desenvolver o espírito de pertença a um grupo.
- Desenvolver o espírito crítico.
- Ajudar a desenvolver atitudes livres e saudáveis.
Operacionalização:
A planificação, concretização e a avaliação das atividades são da responsabilidade da Psicóloga – CRI (Centro de Recursos para a Inclusão).
Os alunos (1º/2º e 3º Ciclos) estão organizados em pequenos grupos (máximo 6 alunos) de acordo com os anos de escolaridade e horários disponíveis; em tempos de 45 minutos, com periodicidade semanal.
Tendo como objetivos os acima expostos, as técnicas de intervenção utilizadas são: Role-Play (simulação / representação de papéis); modelagem; instruções: feedback; jogo dirigido; reforço social.
Teve início no presente ano letivo sendo sujeito a avaliação ao longo dos períodos escolares através da elaboração de planos por sessão e relatórios, bem com através de autoavaliação, com vista a aferir eventuais ajustes de acordo com os grupos de trabalho.
Planos de Sessão (por Módulos):
- Consciência Pessoal e Social
- Identidade pessoal
- O meu corpo
- As minhas atitudes
- A empatia
- Os papéis sociais
- Comportamento Social
- Comportamento verbal e não verbal
- Comunicar com o corpo
- Comunicar com os Outros
- Avaliar situações
- Estar em grupo
- Assertividade
- Autoestima e Autoconfiança
- Lidar com as emoções
- Agressividade
- Relações Interpessoais
- A amizade
- Estar bem com os outros
- Situações sociais com os pares
- Trabalhar em equipa
- Comportamentos Desajustados
- Abordagem ao Desenvolvimento
- Gravidez na Adolescência
- Consumo de Álcool
- Consumo de Drogas
Dezembro de 2011
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