Mãos para que vos quero!

 

 

A Jéssica e Fábio estão a construir a réplica de um barco com reaproveitamento de materiais, sob   a orientação do prof. Jorge Álvares. Foi tudo devidamete medido e projetado no papel para que não falte nenhum detalhe!

 

Conversa escrita

Poesia... Conheces Eugénio de Andrade? (A) Não. (I) Vou mostrar-te um poema dele e a seguir vais reescrevê-lo, pode ser? (A) Sim claro. (I)

Ora, vamos lá então à grande tarefa:

É urgente:

O amor.

A esperança.

O respeito.

A tolerância, a bondade.

A amizade, e a fidelidade.

Um sorriso em cada rosto.

Todos sem guerras.

Criar laços.

E amizades.

Dar as mãos e construir um mundo melhor.

Um mundo sem crise nem violência.

Olha, acho que não te saíste muito mal nesta tarefa… (A). Pois, mas estava um pouco sem ideias mas no fim elas vieram à cabeça. (I) Às vezes é mesmo assim…(A)

O que achaste deste exercício? (A) Achei muito bom porque para além de conhecer um poeta também soltei a minha criatividade. (I) Boa justificação! (A). E a partir de agora poderás descobrir outros poemas dele!(A)

 

 Anabela Leite (A) e Ivo Matos (I), aluno do 5º B

Pintar e desenhar é muito divertido!

Para além de ser divertido, os desenhos e as pinturas são importantes formas de expressão no desenvolvimento das crianças. Entre outros, podemos registar os seguintes benefícios desta atividade: ajuda na organização do pensamento, na coordenação motora, na organização espacial , na comunicação. 

 

A Reunião

Dar e receber mimos, muitos mimos!

 

 

 

Treinar competências funcionais

 

 

Meta: Interpretar informação escrita

 

Objetivo: fazer a leitura do horário do comboio

 

Prática simulada: o destino, no caso, era Setúbal e a passageira, simulada pela professora, teria que lá estar às 11:00 da manhã par ir a uma consulta no hospital. Saindo da Arrentela, a que estação se deveria dirigir?, que comboio deveria apanhar?

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