Dia Internacional das Doenças Raras

Para o "nosso" Cláudio

Cláudio, desejamos-te uma boa recuperação. Temos saudades tuas!

Cila, estamos solidários...

 

 

 

Quem esteve cá hoje, quem foi?...

 

A Paula quer que a vejas no "Rolls-Royce". Acelera que se farta!

Para ti Cila

 Última hora: Ui! A "patroa" disse-me que quando chegar nos põe na linha!!!

Cão em cadeira de rodas

Autismo: terapia com cães



 

 

 

Fonte: Associação Cães Amigos

Boccia na escola

Ontem (21 de fevereiro) tivemos a oportunidade de participar neste momento “especialmente inclusivo”,  proposto e dinamizado pelo nosso colega Tozé (prof. de educação física) com a colaboração dos alunos do 6ºI. Por isso, registamos aqui o nosso obrigado, pelo seu envolvimento, pela sua sensibilidade, sabendo nós das limitações das instalações desportivas desta escola.

Agradecemos também aos colegas da escola secundária Dr. José Afonso e à turma do 10º ano que estiveram presentes na primeira parte da atividade.

Sorrisos e ternura

O CEF t3 no carnaval do JI da Quinta de S. João

O primeiro condutor europeu sem braços

Ler aqui.

Cães ajudam crianças autistas

Ler aqui.

Projecto Hypatiamat visa promover sucesso da Matemática no ensino

Ler aqui.

Educação musical aumenta capacidades cerebrais

Ler aqui

Fatos de astronauta ajudam crianças com paralisia cerebral

Ver aqui.

O CEF t3 no carnaval do JI da Quinta de S. João

O pedido

Anabela, arranjas-me um emprego? Um emprego, Cláudio? Sim! Para ganhar dinheiro, não achas?

 

 

Nota: Acho Cláudio. Não sei é se consigo atender o teu pedido. Mas gostava.

 

Anabela Leite.
Hoje, pela manhã.

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Celebra-se o Dia Internacional da Síndrome de Asperger - País - Notícias - RTP

As condições especiais para a realização das provas e exames nacionais para os alunos com NEE

Sem conhecer, ainda,  o documento do Júri Nacional de Exames parecem-me, no entanto,  mais razoáveis as orientações para este ano letivo, por comparação ao ano letivo anterior.

Ler aqui.


Anabela Leite

A Ação sobre dislexia

A Professora Helena Serra

Parabéns a quem teve a feliz ideia de trazer à nossa escola a Professora Helena Serra. Essa constitui uma forma de contribuir para o desenvolvimento profissional de todos e de promover o sucesso escolar dos nossos alunos.

As Dificuldades Específicas de Aprendizagem dizem respeito a todos, independentemente de sermos professores e do grupo disciplinar de pertença ou especialização de cada um, ou de outros profissionais que  têm sob a sua responsabilidade as crianças e alunos afetados por essas dificuldades; quem esteve presente na ação desenvolvida pela Professora Helena Serra ter-se-á apercebido disso.

Foram duas horas em que se fez uma viagem bem guiada por uma série de problemáticas que afetam os nossos alunos, ainda que a Dislexia tenha merecido a maior atenção; esta viagem despertou para a necessidade de uma reflexão profunda sobre a forma como a Escola tem abordado e poderá abordar esta problemática, evitando, assim, equívocos que têm quase sempre um elevado preço para os alunos.

Espero que todos tenham dado por bem empregue o seu tempo e que os alunos deste agrupamento possam vir a beneficiar de alguma forma da presença dos cerca de sessenta professores que assistiram à ação.

PS: sigamos, todos, este exemplo: trazer à nossa escola quem achamos que pode ser uma mais-valia para o nosso desenvolvimento pessoal e profissional.

 

Gustavo Évora

13.02.13

A Língua é Traiçoeira

"Com papas e bolos se enganam os tolos", dizem...

O Miguel Guerra, do 6º D,  andou à procura do sentido deste provérbio e cá está o resultado!

Professoras responsáveis: Mariana Francisco e Anabela Leite

Música no auditório

VEM SEAN PENN

Vamos encher corações!

Do memorável filme O Carteiro de Pablo Neruda

Beneath your Beautiful

Mentes conscientes

Dançando com a Diferença

Video de Apresentação da CERCICA

Pintar o carnaval nas UMD

Uma manhã divertida!

Uma manhã divertida!

Uma manhã divertida!

Uma manhã divertida!

Aconteceu ontem

 A ação sobre Dislexia dinamizada pela Dra. Helena Serra:

O nosso obrigado à Dra. Helena Serra, à Porto Editora e a todos aqueles que estiveram presentes!

A primeira sessão do workshop de iniciação à costura com a turma do CEF t2, dinamizada pela D. Isabel e D. Odete, da AURPIM- Miratejo:

Cantigas com a professora Isabel Marques

 

 

Bom exercício para treinar a memória e a linguagem expressiva!

A coordenação motora

  

 A Coordenação motora é a capacidade de coordenação de movimentos decorrente da integração entre comando central (cérebro) e unidades motoras dos músculos e articulações. Classifica-se a coordenação motora em três grupos:

- Coordenação motora geral

Este tipo de coordenação permite a criança ou adulto dominar o corpo no espaço, controlando os movimentos mais rudes. Ex: Andar, Pular, Rastejar, etc.

- Coordenação motora geral específica

Permite controlar movimentos específicos de uma atividade. Ex: Chutar uma bola. A prática de atividades desportivas traz grandes benefícios.

- Coordenação motora fina
É a capacidade de usar de forma eficiente e precisa os pequenos músculos, produzindo assim movimentos delicados e específicos. Este tipo de coordenação permite dominar o ambiente, propiciando o manuseio dos objetos. Ex; Recortar, lançar em um alvo, costurar, escrever, digitar, etc.

Atividades que contribuem para melhorar a coordenação motora fina: recortar vários tipo de papel com tesoura, rasgar papel em vários tamanhos, realizar trabalhos usando a técnica do pontilhismo, modelar com barro ou outros materiais, dobrar, traçar, bordar, cozer, pintar.
 

A coordenação motora é uma capacidade necessária para a aprendizagem escolar das crianças, sobretudo nos anos em que inicia a alfabetização.

 

Entrevista Nuno Vitorino ao programa Consigo RTP2

Índice de Apgar baixo pode fazer prever dificuldades na escola

Ler aqui.

Reportagem: método Son-Rise

Braço robótico

Alpinista com paralisia escala montanha de 900 metros

Children see. Children Do.